今年4月，乔·拜登总统公布了美国家庭计划,一个1.8万亿美元的联邦投资计划，用于教育、儿童保育和带薪家庭假．在这项提案中，2000亿美元用于所有三到四岁儿童的普及学前教育，旨在帮助500万儿童上学，如果实施，将为普通家庭减少1.3万美元的开支。

虽然该计划尚未通过房屋和参议院，但提案的出现引发了许多关于影响普遍预先教育的崇高政策对话可以在国家经济和教育系统中进行。但这个提案（或类似的事情）可能对幼儿教育工作者及其雇主的意义意味着什么？我们要求幼儿教育（ECE）专业人士分享他们对该领域可能意味着什么的思考。

什么是普适性的学前教育，这有什么关系?

虽然在具体实施的过程中有很多潜在的变量，通用前K是指公共教育资金的扩大，以涵盖三到四岁的儿童。目前，许多家庭不能支付私营所拥有的早期教育和关怀。通过一个环球前计划意味着他们能够将他们的孩子送到幼儿园，就像公立学校的幼儿园一样。

Rasmussen大学欧洲经委会和人类服务部的Mary Muhs表示，应该普遍预先实施，它可以为终身学习提供更多的儿童。

穆斯解释说:“对于许多现在没有机会上学的孩子来说，这可能是一个游戏规则改变者。”“在儿童早期教育领域，它可能会让人们重新认识到年轻时期学习和发展的重要性。”

Rebecah Freeling，童年行为专家和家庭教练绞尽脑汁的育儿®欢迎通用前K的概念。“在整个事情的平衡中，普通的k将是一个加号，”Freeling说。“特别是对于没有钱的人送孩子去学前班。有些人买不起或选择不使用它。“

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公共资助的学前教育的影响已经被广泛研究，尽管数据并不总是表明对标准化考试分数等容易量化的指标有影响，但许多人认为，这些好处更多地植根于参加普及学前教育项目的人所获得的社会收益。

杰基·莫斯克达-琼斯(Jackie Mosqueda-Jones)是一名在这一领域工作了30多年的欧洲教育委员会(ECE)教育家，她认为，严格关注考试成绩是没有意义的，标准化考试也可能有缺陷——尤其是如果你想评估批判性思维和社交技能的话。

“对我来说有什么关系：他们是否显示出增长？”Mosqueda-Jones解释道。“我们现在没有测试该措施。”Mosqueda-Jones表示，她对现在能够参加K个计划的学生的社会福祉更感兴趣。

“我看过的25 - 40年的研究表明，更高的收入率，更低的监禁率，更低的食品券使用，”mosquda - jones说。普适性学前教育能够做的是帮助许多在服务不足的社区和历史上被边缘化的人群中的儿童创造公平的竞争环境。

“普遍的前K是必不可少的，因为我们在幼儿园教授阅读，”Mosqueda-Jones说。“如果孩子们还没准备好学习，他们已经落后了。”

MUHS同意公平学费访问的好处。“幼儿教育是比学术水平的教育旅程所准备的，”幼儿教育是如此。““欧洲经委会为儿童提供了与各种同龄人，社会和情感和语言发展的建立技巧的社会互动的儿童，以及自我监管，解决问题和冒险的高阶思维技能。“

这些机会都为以后的技能习得打下了坚实的基础。“挑战在于确保这些项目是基于研究的，”Muhs继续说。“提供基于游戏和主动学习的机会，让玩家在自然的游戏互动中体验这些技能。”

莫斯克达-琼斯的经历向她展示了早期儿童学习对青少年大脑的深刻影响。

“我们知道，没有优质童年经历的孩子永远无法赶上来，”Mosqueda-Jones解释道。“一个人越年轻，改变大脑线路的时间就越短。这关系到监狱人口，我们地区的犯罪，我们的经济繁荣。如果我们真的想对所有人都好，我们就必须投资于我们三、四岁的孩子，因为这些大脑窗口在五岁时就开始关闭了。”

普及学前教育如何影响幼儿教育领域的专业人士?

普及学前教育的实施可以加快努力，为欧洲经委会领域在过去十年中不断增长的幼儿教育工作者发展并可能使其资格标准化。

Muhs说，很明显，童年教育工作者的强大教育基础对于为儿童提供高质量教学至关重要。“有没有辩论学士学位是否最适合ECE计划中的领导者，”Muhs说。“虽然我是高等教育资格的支持者，但这并不意味着教育者必须拥有特定的纸张或许可证[才能有效]。”

相反，穆斯认为，做好充分准备的幼儿教育工作者对学生的需求有深刻的理解，“对从出生到五岁的孩子的研究、原则、标准、视角和期望有掌握。”

穆赫斯预测，不管这看起来像是一种文凭或学位，普遍的学前教育将继续以当前的趋势为基础。

“无论如何，我相信将有各种各样的教育途径 - 拥有先前的学习，竞争力的教育，微凭证，更多可供支持教育工作者实现教育目标，”Muhs说。

Mosqueda-Jones认为，为了有效地实施普及学前教育，家庭教育必须参与其中。作为一名持有执照的父母教育和幼儿家庭教育工作者，mosquda - jones认为让家庭参与到这个过程中会有很多好处。

“一旦一个家庭真正与教育从事，那就是我们将获得最高投资回报的地方，”Mosqueda-Jones说。

普及的学前教育如何改变欧洲经委会的就业市场?

随着供应商增加人手以满足需求，普及学前教育资金会导致招聘激增吗?当市场变化时，是否有人在今天相对稳固的地位上可能会失去?虽然重要，但在立法过程中预测结果可能还为时过早。穆赫斯指出，就业市场的变化将在很大程度上取决于计划的细节。

“这将取决于通用预k的施用和推出的方式，”Muhs解释道。“如果它在公共教育系统内，就业可能是具有高级或教师执照的人，因此更有限。如果它包括为更广泛的幼儿教育领域提供资金，包括基于中心的，家庭儿童保育和其他选择，那么能够更广泛地获得能力，并允许具有更广泛的教育背景的个人机会。“

采用更广泛的方法的一个主要障碍是确保供应商遵守质量标准。“如果我们没有某种监管，那么我们就不会有质量，”Mosqueda-Jones说。“如果我们没有质量，为什么还要浪费钱?”

另一个潜在的复杂问题是在公立学校内容纳实体基础设施。“如果我们做的是普及学前教育，我们就会有一大堆地方没有地方开设学前教育，”mosquda - jones说。“在学前班，你需要一个卫生间。你需要一定的空间。除非你有能力不足的学校，否则你就有麻烦了。要做好这件事，请给我们一些时间准备。”

穆赫斯说:“我希望，普及学前教育能够利用更广泛的儿童早期教育领域，包括以中心为基础的项目、家庭托儿、私立幼儿园、启智计划等，这样家庭和孩子就可以选择如何以及在哪里参加学前教育项目。”

不采取这种方法可能意味着减少社区中心项目和家庭托儿所的学前教育项目。

穆赫斯继续说:“一些项目将会关闭，包括那些服务于从出生到三岁年龄的项目。”“提供普及学前教育的多元化体系不仅对家庭和孩子有利，也对所有其他年龄段的高质量幼儿教育有利。”

Muhs引用明尼苏达州，该州已经为四岁的孩子提供了强大的预斗士机会。“我们必须拥有一个不同的系统，让每个需要它的机会，否则它不会”普遍“，”穆赫继续。

Freeling也赞着这个问题。

“有些非常好的私人学龄前可能会失业，”Freeling说。“我希望有一个公私伙伴关系，私立学校可以获得一些公共资金，以便他们可以降低学费。”弗雷兴的是，随着MUHS认为，随着MUHS认为，当MUHS相信，当前编程的整个频谱尽可能保持完整。

“不要重组，”弗雷林建议。“补贴，让它们更便宜。”

虽然Mosqueda-Jones鼓掌提供免费幼儿园的当前计划，但她认为灵活性是关键。“现在，我们有自愿的前K，与孩子”面临着风险“，”Mosqueda-Jones解释道。这会产生一个课堂情况，这不仅仅是理想的。“为什么将所有的人放在同一个房间里都在压力下？”

在与有困难的孩子和家庭打交道时，除了需要专业知识外，还有工资问题。穆赫斯预计，如果通过现有的公立学校系统实施，公立学校雇员的薪酬可能会增加。另一方面，这种办法可能缩小欧洲经委会专业人员的范围，他们至少在短期内可以受益。

“可能比希望的工作量更少，但更重要的是，儿童的空间较少。”

永久扩大任何公共服务长期采取劝说，早期教育，一些福利可能很难立即感知。通过全国范围的通用前K提案可以帮助为长期永久投资奠定基础。

穆赫斯说:“如果我们为所有儿童建立一个实施良好、资金充足的早期儿童教育体系，我们会看到更安全、更有支持的家庭、更自信、更好奇的孩子，他们长大后会成为好奇心强、善于解决问题、具有全球视野的成年人。”“挑战在于，真正的好处可能不会在我们眼前看到，而是在未来几代人身上。”

你在幼儿教育中是你的未来吗？

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