研究早期儿童教育(ECE)项目可能是一项非常艰巨的任务。每个人似乎都对育儿有自己的看法，而且是很强烈的看法。但是切换到Reggio Emilia提供的网站，你会看到有创意字体的漂亮文字，还有孩子们在明亮的教室里玩自然元素的照片。

这些可爱的图像的原因远远不止于审美风格。“受雷吉欧启发的模式珍视孩子探索世界和表达自我的多种方式，”欧洲教育委员会教育学家切尔西·迈耶斯说山顶儿童中心．Meyers表示，雷焦艾米利亚哲学的速记参考是“百种语言”，一种信仰儿童使用艺术，语言，身体性，实验，关系等许多其他途径作为形式的沟通和表达。

“当我们尊重那百种语言时，我们将孩子们认为我们的孩子的学习和发展以分层的方式，孩子们作为一个社区成员和学习者进行了更高的焦点，”迈耶斯说。

如果你喜欢孩子，很容易就能看出这种描述的美。但是，如果你想了解孩子的学校，或者你自己对教学和教育感兴趣，你会想要了解细节。Reggio Emilia的哲学如何转化为日常的课堂环境?是什么让年轻的学习者有所不同?老师吗?

我们在Reggio-Levie-Levired教育中询问了ECE专家，以填补这张照片，更有颜色。

雷吉奥·埃米莉亚是什么?

雷格奥·艾米利亚广泛来说，雷尼奥·艾米利亚是幼儿学习的方法，以其源于意大利的城镇。创始人Loris Malaguzzi.认为二战后儿童需要更全面的教育。他创立了Reggio Emilia风格，基于这样的信念:每个孩子都是独一无二的，他们会用许多不同的方式表达自己的兴趣。

这一信念具有实际影响，创造了一个共同学习的环境，教师与孩子们一起学习，并在横向关系中工作，而不是等级关系。这种伙伴关系还打算包括每个儿童的父母和社区。

Reggio Emilia也围绕着孩子们的感官，依靠视觉、听觉、触觉甚至味觉和嗅觉来辅助学习。因此，Reggio Emilia的教室往往看起来与普通幼儿园不同，有大的公共空间、自然元素和许多可访问的、激发好奇心的材料。

如今，许多商学院称自己受到了雷吉欧的启发。迈耶斯说，这是因为Reggio Emilia的方法是为了适应房间里的孩子——这是关于他们，他们的特定家庭及其社区，而不是结构化模型。“在Reggio方法中强调社区意味着您需要真正代表您的社区，而不是意大利的雷焦艾米利亚，”迈耶斯说。

“正式的是，与蒙特萨利不同，没有组织或机构，以证明一所学校作为”雷焦学校“。识别作为RegGio-Inspired的识别，让美国教育者在发展环境和课程时转向我们的家庭和儿童。”

Reggio Emilia方法的四个原则

你可以很容易地让这种教育理念成为终生的学习，但确实有四个中央原则指导教师在雷焦艾米利亚。

紧急的课程

这本质上意味着课堂课程是孩子们的兴趣、家人的交流以及老师对学生成长和探索的密切观察和笔记的混合体。教师进行计划会议，比较他们的笔记，并决定项目和材料。

深入的项目

如果你和许多人一样，你的早期教育记忆包括试着坐在面对教室前面的桌子上，在那里老师展示材料。但在Reggio Emilia，学习是由每个孩子主导的，并围绕项目组织起来。老师们经常把这些项目称为年轻学习者的“冒险”。他们可能持续一两个星期，或者延长整个学年。教师指导孩子们选择一个研究领域，并跟随它到项目的结论。

“Reggio Emilia的与众不同之处在于它对学生项目的重视。GVEOE．当学生对某个话题表现出兴趣时，教师就会设计项目来激发学生的兴趣。他们为每个孩子保存了一整年的文件，让他们能够跟踪个人的发展。

代表性发展

Reggio Emilia方法邀请儿童以多种形式呈现他们的想法和学习：印刷，艺术，戏剧，舞蹈，音乐，木偶等。信仰学习和增长可能需要多种形式也是迈耶的股权问题。“例如，一个孩子可能会更令人兴奋地跳舞，以讲述他们的故事而不是绘图，并且有一个雷焦方法的空间才能兴奋，并帮助他们将这种力量转化为新的领域。”

“孩子们可以用许多不同的方式来展示他们的想法:舞蹈、绘画、铁丝、粘土、铅笔、自然材料……而不仅仅是数字和字母。道奇自然中心这是一所受雷吉欧启发的幼儿园。给予所有这些努力蓬勃发展的空间可以帮助每个孩子建立对学习的信心和兴奋。

协作

在Regio-Inspired课堂上，教师鼓励团体使用对话，比较，谈判和尊重共同努力。基于儿童利益的研究课程创造了一个可以帮助促进增长的协同环境。“雷吉奥学校主任Nancy Farber说：”孩子们谈判将研究兴趣的教师谈判Cushman斯科特．她解释说，让孩子们帮助指导学习过程可以让他们感到被倾听和被尊重，并鼓励他们的自我价值感。

Reggio Emilia课堂环境

你可能会在网上看到许多雷吉欧风格的华丽教室，看起来有点像一栋漂亮房子的内部。大窗户将阳光洒进厨房区域，大量的大地毯，书架上有自然的游戏物品等。它的结构通常更像豆荚和区域，而不是一排排的桌子。

虽然一个大的、明亮的、神奇的空间会启发任何人，但大多数教室没有这些建筑上的奢侈品。就像在其他方面一样，Reggio Emilia的方法更少地关注表面现象，而更多地关注孩子、家庭和教师之间发生的真实情况。

“一个雷焦艾米利亚启发的环境是为孩子们使用它，”迈耶斯说。“这是一个孩子可以影响的环境，它告诉每个孩子他们属于那里。”迈耶斯说，最重要的是保持材料的可获取性和耐用性，这样孩子们就可以以开放的方式进行探索。

“绝对有一种强调对我来说，对我来说，这是一个呼叫探索和学习童年的自然动机，”迈耶斯说。“考虑感官输入 - 您的孩子对气味，颜色，风险机会，纹理，不同高度，噪声卷的需要，以及在小组工作空间与富有想象力的播放空间的情况下，他们需要什么？”

无论雷吉奥启发的教师使用什么资源，他们都仔细考虑空间的每一个元素，以创造一种氛围，让孩子们能够感受到能动性和创造力。

怎样才能成为一名雷吉欧·艾米利亚的老师?

这种学习系统非常重视其教师的观察和适应性。虽然它非常适合一些，但这不是每个人。“圈子讨论可能会导致一天的一天，进入一个完全不同的焦点，”Farber说，加入那些喜欢自发性的教师，更加灵活，变化往往茁壮成长。

梅耶斯说:“作为一名受雷焦启发的教师，我需要能够反思并承担风险。”“我们知道孩子们通过玩来学习。一个雷吉欧启发型的老师是一个鼓励学生发挥和自主目标的老师。”她说，这个角色包括超越你所看到的学生所做的表面，去考虑孩子们正在探索的主题、发展事件、挑战和问题。

“一个充满好奇心并重视孩子们贡献的老师会发现，一个雷吉欧风格的课堂非常令人满意。”专攻Reggio Emilia的教师显然可以选择在Reggio-inspired学校，但他们也可能发现很多类型的学校S.．

即使没有在Reggio环境中，喜欢Reggio Emilia方法的老师也可以找到融合这些价值的方法。Meyers建议寻找一所学校，清楚地赋予儿童和教育者为自己创造有意义的体验。

梅耶斯说:“例如，吸引我到我的中心的一件事是一个项目，它给教育工作者时间甚至资金，以解决他们看到的差距。”孩子们还从事生产性工作，比如帮助准备零食，或者在沙箱里筛出木屑。我们都是有能力为社会增值的公民。”

深入开展幼儿教育

虽然Reggio Emilia方法确实在感觉细节和美学中找到灵感，但Meyers强调它并没有依赖表面外观来创造社区。“如果您在儿童和物质之间有意义的交流上重视某种漂亮结果，那么该项目并不为您的学生提供服务。”

“雷焦了教育家是故意和响应我的最好的建议是,让诚实的反思和对话,这样你知道你为什么做你正在做的事情,你也准备订婚时,好奇的孩子方法材料认为他们会喜欢你。”

现在你至少有一个介绍性的答案雷焦·埃米莉亚是什么，但这只是冰山一角。Reggio Emilia对你的孩子来说是理想的学习方法，或者对像你这样相信孩子真的会一百种语言的人来说是理想的工作环境。

无论这种方法如何，ECE在发展未来的思想方面发挥着至关重要的作用。了解有关其在文章中的影响，“5个理由为什么ECE的重要性是不可能忽视的．”

编者按:本文最初发表于2015年。此后，该报告进行了更新，包括与2020年相关的信息。