儿童早期教育(ECE)的问题是你想知道的问题。无论你是家长、老师还是只是关心孩子，密切关注ECE的变化和趋势都是培养孩子的好方法。

即使是看到欧洲经委会专家们的想法也会如此鼓舞人心。关于儿童早期发展，我们可以肯定的一件事是，总是有更多的东西有待发现。许多研究得出结论如果做得正确，欧洲经委会为所有学生提供持久的利益，并对我们整个成年期的生活产生重大影响。

但是，了解欧洲经委会的重要性并不总是意味着我们知道如何最好地引导那些聪明的年轻人。这就是为什么幼儿教育的趋势如此重要。只有这样，我们才能找到新的前进道路。

幼儿教育的趋势值得关注

我们请欧洲经委会的专家就他们目前在儿童早期教育中注意到的一些趋势以及可能出现的趋势进行权衡。

1.识字教学中对语音的新关注

“在儿童早期教育领域，我观察到并为之欢呼的一个趋势是，在识字教学中注重明确、系统的自然拼读，”Christina Williams博士说书索求．“在过去的两年里，越来越多的专家和关注读写能力的社区团体承认，大型出版公司一直在推广不完善的课程。”

威廉姆斯解释说，研究结果长期以来一直表明，欧洲经委会教材和教育工作者向年轻学习者教授基于代码的语言的方式存在差距。她解释说:“自然拼读教学趋势的原因之一是艾米丽·汉福德的报道。”

汉福德的大部分研究都集中在教育工作者和教育材料所提出的毫无疑问的假设上教学阅读．随着欧洲经委会专家重新审视自然拼读教学，威廉姆斯看到变化不仅发生在年轻学习者身上，也发生在教育工作者身上。

它如何影响幼儿教育?

”我见过太多的老师，他们根本不知道如何教孩子们阅读和拼写，”威廉姆斯说。她解释说，问题始于大学不教教师理解语音教学。“通常情况下，实习教师本身并不能充分理解单词是如何工作的。当他们找到工作时，这些年轻教师依靠地区购买的课程来指导他们，但这些材料往往使用了错误的方法，让太多的读者掉队。”

对于ECE教师来说，这种差距给他们留下了很多脱颖而出的空间。克里斯·德鲁在大学担任幼儿教育讲师的她也注意到，许多ECE专业人士在拼读法方面没有很强的技能或知识。“我总是对一个真正掌握识字教学的新工作人员印象深刻。如果你想在未来的雇主面前脱颖而出，那就读读如何教自然拼读，并在工作面试中展示你的自然拼读能力。”

既然学会了阅读与学校的成功有关在大多数生活中，改变这种范式是欧洲经委会专家的高度优先事项。威廉姆斯说:“我们有太多的学生努力学习阅读，其中有太多的人最终进入了我们的刑事司法系统。”“我注意到这种趋势正在改变，我很感激。”

2.自然教育

“斯堪的纳维亚式的方法，比如‘森林学校’的运动开始对北美的欧洲经委会环境产生影响，”德鲁说。这不足为奇。谁会对尝试在学校的日子里带来一些阳光、绿色植物和新鲜空气不感兴趣呢?

但德鲁指出，这种趋势不仅仅是对自然的表面欣赏。“这些类型的空间是发展的大沙坑——孩子们学习自然环境，发展精细和大肌肉运动技能，并与当地的生态系统建立联系。”

它如何影响幼儿教育?

而森林学校它们本身正变得越来越受欢迎——它们所需要的自然空间是许多学校无法企及的。但通过自然教学的趋势也可以以其他方式表现出来，比如教师有意识地将自然元素融入课堂，或者专门安排时间进行户外探索和玩耍。

3.缩小ESSA下的成绩差距

的成绩差距指不同社会经济群体在学业成绩上的差异。这是通过各种指标来衡量的，包括平均绩点、标准化考试分数、辍学率、大学入学率和大学毕业指标。测量间隙低收入和高收入家庭，白人和少数民族学生，男性和女性，第一语言是英语的学生和英语是第二(或第三)语言的学生，以及其他因素之间的差异。

成绩差距经常被用来确定欧洲经委会的经费。当每个学生都成功法案(ESSA)于2015年通过，各州有机会评估他们的ECE需求，并向联邦政府申请拨款。然后，这些赠款用于资助有针对性的项目，旨在帮助提高相关人员的读写能力和其他重要的学术技能。

它如何影响幼儿教育?

对学生学习的评估是成功教育的一个关键因素，因为它可以帮助教育者尽早确定学习需求。但这也是学校衡量他们能否成功培养年轻学生的主要指标之一。

弱势学生的早期教育中心——比如来自低收入家庭的孩子、寄养儿童或把英语作为第二语言学习的孩子——如果能证明这些学生的学业进步正在缩小成绩差距，他们可能会从国家获得更多的资助。

对于那些从事早期教育工作的人来说，这可能意味着更多的持续教育，正式的评估和新的全州范围的举措。看看理解艾萨阅读对你所在州的影响。

4.儿童发展中的科技

技术在欧洲经委会是一种持续的趋势——几乎在每个行业都是如此。对于ECE专家来说，决定如何使用技术进行教学，同时也要教授数字弹性，这是一个持续的平衡，因为他们知道孩子们可能会在家里与设备互动。

不管你喜不喜欢，儿童使用技术和设备是许多儿童生活中的一个事实。孩子们在很小的时候就拥有电子设备并使用互联网，而且确实如此花更多的时间在小屏幕前．

它如何影响幼儿教育?

发现满足学生需求的资源可以极大地丰富他们目前正在学习的材料。即使已经证明有效课堂上的科技在美国，教育工作者们面临着几个问题:科技应该在我们的课堂上扮演什么角色?关于使用科技，我们应该教我们的学生什么?

要考虑的最重要的因素之一是如何孩子们正在与技术互动，确保新工具正在培养积极的行为。技术——或者说屏幕时间——也有多种形式。根据常识普查，这是四种主要形式:

• 被动消费:看电视、看书、听音乐
• 互动消费:玩游戏、上网
• 交流:视频聊天和使用社交媒体
• 内容创作:使用设备制作数字艺术或音乐

当涉及到在教学计划中加入多少科技的问题时，常识媒体建议每天不超过一个小时。

社会认识到欧洲经委会重要性的趋势

德鲁说:“人们越来越意识到，早期是人生最重要的时期。”虽然幼儿教育工作者和心理学家已经讨论了很长一段时间，但关于早期教育的公众意识、法律和资金一直滞后。

“随着各州和国家意识到对儿童的早期支持将在未来十年带来巨大回报，预计在欧洲经委会上的投资将不断增加。”

最有效的ECE专业人员的一个重要特征是致力于始终不断地自学有关行业的趋势、变化、研究和对话。掌握了幼儿教育的这三个趋势，你可能会发现自己准备得更好，可以帮助你的学生取得成功。

你甚至可以帮助你周围的人理解为什么早期儿童教育如此重要。请参阅我们的文章。欧洲经委会的重要性不容忽视的5个原因，让我们了解到为什么我们如此关心我们的小学习者!

拉斯穆森学院的早期儿童教育课程没有得到NAEYC早期儿童副学位认证委员会的认可。拉斯穆森学院不是NAEYC的合作伙伴，我们的课程不受NAEYC的赞助或认可。
拉斯穆森学院幼儿教育课程的毕业生不具备获得小学或中学教师资格的资格。在公立学校和一些私立学校担任教师通常需要学士学位和州教师执照。州、市、区或个别学校可能有更严格的许可要求。学生必须确定他们打算工作的州和学校的执照要求。
儿童保育机构及其所在的州为从事儿童工作的工作人员规定了资格，并经常实施有关年龄、教育程度、经验和专业发展的指导方针。学生必须确定他们工作的州和设施的执照要求。
本课程尚未获得任何国家颁发的专业执照机构的批准，本课程也不打算导致任何国家颁发的专业执照。有关专业执照要求的进一步信息，请与您居住州的相关委员会或机构联系。