朱厄尔·门德(Jewel Mende)在最后一篇学士学位论文交稿的前一天早上醒来，发现自己在分娩，她知道自己有两个选择。她可以申请延期，但这意味着要等到她的第四个孩子出生之后。或者她可以坐在桌前，理清思路，完成作业。

珠宝不会建议在劳动中撰写论文，但她承认它改变了她看待挑战的方式。

“是的，我们经历了斗争，”她说，“但我必须恢复自己并完成它。”

从ECE到硕士学位

有一天，朱厄尔在佛罗里达州兰德奥莱克的一家托儿中心工作幼儿教育证书计划在附近的拉斯穆森大学校园。起初，她写下了这个想法，以为她的生命与全职工作和两个孩子一起担心。

她说:“我从来没有真正关注过学校。”

但随着她进一步思考，她意识到通过这个项目获得儿童发展助理(CDA)证书可以帮助她在职位上升职。所以她了。

一旦她完成了证书，她已经有几个学分进入一个ECE副学士于是她继续往前走。这就变成了ECE学士学位，虽然她在路上有两个孩子，但她也设法完成了她人力资源管理硕士。尽管珠儿无疑是一位令人印象深刻的学生，但她承认，这一过程并不总是一帆风顺。

找到你的“为什么”

“第一批周是最艰难的，”她说。“这通常不是大约三天三四，你开始得到它，它开始点击了。”

无论如何，全职工作，享受一个家庭的同时上学。但就像她生命中的一切一样，宝石发现了一种使其工作的方法。她想出了与她的作业保持在轨道上的策略。

“我会设置一个半小时的警报。我把手机放在房间里，直到那个警报才会起床。“

最终，像这样的策略导致珠儿在拉斯穆森大学的辅导和同伴指导项目中兼职。她开始和新学生见面，讨论他们面临的挑战，并分享她的成功秘诀——所有这些都是在一家托儿中心全职工作的时候做的。她和他们谈论的最重要的事情之一就是找到他们的“为什么”。

“我们都有一个，”她说。“无论是工作促销还是我们的孩子。无论是什么，我们都有为什么。“

对珠儿来说，最重要的是她的孩子。她回忆起她刚开始上课时的一个例子，当时她正坐在厨房桌子旁做作业。看到妈妈努力工作，她所有的孩子都来到桌前，拿出他们的作业，开始和她一起工作。正是这种时刻让她坚持下去。

“如果我们一直需要一些时间来回想我们的原因，它真正帮助回到轨道并找到推动所需的动机。”

面对未来

2020年12月18日，宝石门德毕业于硕士学位。经过六年的学校，她目前正在花一些时间来反思她的旅程，并为下一章做好准备。她希望使用她的学位团结一致，甚至可以帮助大学生在职业生涯的角色。

“我喜欢把每个人在一起，在同一页上，”她说。

她鼓励其他人考虑继续攻读下一个学位。

“一旦你进入它，它就会成为你是谁的一部分。这并没有从学位的程度变得太大。尽管工作量变化了一点，但到期日则保持相同。这真的只是做你已经在做的同样的事情，但你继续进一步接受你的教育，“她说。

对于那些考虑回到学校的人来说，她呼应了她的许多同伴所说的：

“如果她可以用四个孩子和两份工作，那么我肯定会这样做。”

Rasmussen学院的早期儿童教育计划的毕业生没有资格获得小学或中学的教师。学士学位和国家教学许可证通常需要作为公立学校和一些私立学校设置的教师工作。各国，市，地区或个人学校可能有更严格的许可要求。学生必须确定他们打算工作的国家和学校的执照要求。

托儿机构和它们所在的州为从事儿童工作的员工确立了资格，并经常执行有关年龄、教育、经验和专业发展的指导方针。学生必须确定他们工作的州和设施的许可证要求。

该计划尚未得到任何国家专业许可机构的批准，该计划并非旨在导致任何国家发布的专业许可证。有关专业许可要求的更多信息，请在您的居住地联系相应的董事会或机构。