探索幼儿教师的基本技能
教育工作者是我们社会的宝贵成员。毕竟,教授下一代年轻学习者是一个大规模重要的事业。你以前想成为一个早期的童年教育者,但这对你的肩膀有很大的责任。如果你没有有效的技能怎么办?你甚至知道你是否适合这个角色?
幼儿教师需要了解儿童发展和教学方法的最佳实践是真实的。最重要的是,有一定的品质和特征使一些人特别适合在幼儿教育职业中工作。
我们正在打破幼儿教师的这些基本技能。您将发现技术技能教师通过正规教育学习和发展的差异,以及在课堂上方便的可转移品质。您甚至可能会发现您已经在腰带下有一些这些技能!
技术技能早期童年教师需要
幼儿教育的教育者不仅仅是负责照顾人民的孩子的人。就像任何其他领域的专业人士一样,他们需要培训和专业技能来做好工作。那么雇主都在寻找什么?我们分析了9,600多名早期教师职位岗位,以确定这些角色的一些最受欢迎的技能和能力 - 这就是我们所发现的:1
- 托儿所
- 儿童发展
- 课程规划
- 心肺复苏(CPR)
- 特殊教育
- 创造培养环境
- 安排
- 客户服务
- 进度报告
- 音乐
如果您还没有知道如何规划课程或与具有特殊学习需求的儿童一起工作怎么办?不用担心!高品质的幼儿教育计划可以帮助您制定这些技能,更准备在课堂环境中拿走铅。
其他有价值的品质带到教室
以上技术技能在ece职业生涯中很重要,但我们都知道,比规划课程和活动更加善良。最好的教师也有一个强大的“软”或可转移的技能和自然特征,以循环他们的技术知识。让我们挖掘一些最常见的东西。
1.强大的沟通技巧
幼儿并不总是知道如何表达自己或传达他们的需求 - 这只是欧洲经委会教师需要他们沟通成为顶级档次的一个原因!他们是作为儿童照顾中强大沟通的第一个例子之一。
教师还需要与他们的同事和学生的父母沟通。“父母想知道他们对孩子的日子和他们在发展中的发展方式以及如何进步,所以教师知道如何平静,清晰,专业地与父母一起沟通,”早期童年扫盲专家Elise TrudelCedeño.。
2.创造力
ECE专业人员每天使用创造力,并不总是在您可能期望的方式!想象一下,当时的时间内出现意外延迟,或者找到有趣的方法,让孩子们忙碌,让孩子们努力,或者在他们完成播放时鼓励孩子清理他们的街区。ECE专业人士在整天都做这种创造性的思维!
模型创造力的教师也可以帮助他们教导的孩子的创意火花。这国家幼儿教育协会(NAEYC)开放式艺术项目的股票可以帮助孩子调节他们的情绪,开发精细机动技能,提高他们的识字和认知技能。如果老师表现出对创意过程的热爱,学生将感受到自由探索自己的创造性项目。
3.组织和规划
这是真的孩子们通过戏剧学习,但这并不意味着每天在欧洲经委会课堂上是一个自由的。常规和结构不仅是一个好的一部分课堂管理战略,他们还帮助孩子在环境中感到安全,因为他们知道全天都有什么期待。
根据CrudelCedeño的说法,规划基于研究和发展适当做法的强大课程是关键。被组织和拥有强大的演示技能,也可以改善与您的教师的团队会议,以“您的学生正在接受质量,基于研究的教育和在其发展里程碑中表现出色,”CedelSedeño说。
4.关系建设
幼儿有很多大情绪,他们还在学习如何处理它们。当他们不确定如何处理他们的感受时,幼儿和学龄前儿童可能会表明咬人或发音等行为。能够与学生展示同理心和建立关系的教师将处于更好的位置,以帮助他们冷静地通过他们的情绪。
还有证据那些婴儿和儿童在包括教师,包括教师,包括教师,在达到认知发展里程碑方面有一条腿。当教师调整到孩子的需求并适当地响应时,安全附件开发。拥有强大的关系建设能力的教师处于与学生造成这些积极债券的良好位置。
5.热情
在列表中看到这种软技巧并不奇怪!幼儿有无限的能量,ECE教师如果他们要跟上他们,他们需要很多自己。能源和热情不仅仅是课堂上的物理任务。它还需要能量耐心,保持愉快的情绪,特别是如果课堂上的孩子们遇到艰难的一天。
即使您通常不认为自己是高能量的人,也有很多方法可以提高你的能量。简单的习惯,如睡眠足够的睡眠,喝大量的水和经常锻炼可以帮助你在你领导教室时保持PEP。
6.合作
大多数ECE专业人士都不是自己的工作。儿童保育中心或幼儿园的教师与其他专业人士合作,以领导课堂。一些家庭托儿服务提供商甚至聘请助理来帮助解决!
能够与他人合作并在团队上工作是本职业的重要组成部分。教师必须在关于教学哲学,学校政策和每个孩子的个人需求的同一页面上。凭借帮助孩子们的共同目标,ECE教师可以共同努力创造一个支持性的课堂环境。
升级你早期的童年教学技能
尽管他们的规模尺寸,但建立了下一代年轻学习者并不小壮举。在教室里有一个有效和知识渊博的领导者需要很多。虽然这些事情中的一些可能自然地对你来说,但其余的可以通过正式的培训来精制。了解有关我们文章中该字段中的选项的更多信息,“我可以用早期的儿童教育学位做些什么?“
1Burning-glass.com(分析9,625名童年教师职位岗位,2019年5月01日 - 4月30日)。