黛安·约翰逊(Dianne Johnson)总是被助人的职业所吸引。当她还在上高中的时候，她就获得了注册护士助理(CNA)的证书，从那时起，她就知道自己想要继续她的教育之旅，于是就迫不及待地进入了护理领域。

随着约翰逊高级教育，爬到她的职业生涯中，她愿意渴望学习和成长。然而，在田地工作几年后，她觉得她遇到了一个高原，并且在她的职业生涯和生命中的某些事情缺失。“我只是不能把我的手指放在上面，”她说。当她爱她的工作时，约翰逊稍后会认识到她正在经历的高原实际上是倦怠。“我被烧坏了，但当时，我甚至不知道这意味着什么 - 没有人谈论它。我知道我需要去上班，并保持一份好工作，但我不再觉得这不再发生了火花，“她说。

为了寻找新的灵感，约翰逊转向了更多的教育。她碰巧参加了一个整体护理会议，并抓住机会报名参加了。由于之前对整体护理领域一无所知，她不知道周末会发生什么，也不知道她会期待什么。

在会议上，她发现许多与会者意见一致，因为没有人真正了解整体护理是什么——但每个人都觉得自己的职业生涯需要一点改变。

“一旦我们了解了整体护理的概念，似乎所有人都会立即被吸引，就像那个缺失的作品一样，”约翰逊说。作为一个学习的周末开始的是什么，为许多出席护士而变成了一个情感的回归。“我的兴趣激起了，周末不够 - 我想要更多。“我兴起了潜入护理领域这一边的新机会，”她说。

护理的心脏和目标是在整体上考虑一个人 - 照顾和治愈整个人。整体护理的做法看起来如何在情感上，精神上和超越如何影响完整的人。在约翰逊的经验中，一旦护士开始在该领域开始练习并且沉浸在医疗保健系统中，它难以找到一个支持整体观点的文化。它需要广泛的时间和资源来研究全人超越立即按下问题 - 许多医疗保健系统没有时间或资源来解决整体需求。

在这一领域工作多年后，约翰逊推进了她的教育，加深了她对整体护理实践的理解，她开始在拉斯穆森学院2015年。虽然她教授各种课程，但拉斯穆森学院的互补和替代医学课程仍然是最接近的心灵。该课程是替代和互补疗法的介绍，是一个要求拉斯穆森大学护理学士学位学生，而在其他大学，类似的课程通常只提供为选修课。拉斯穆森学院认为，对于学生接触到医疗保健领域的这种快速增长的方面来说，这是重要的。

“我理解整体护理并不适合每个人。我的一些学生立刻了解他们并不感兴趣，并有不同的职业道路。对于大多数其他人来说，我可以告诉他们被护理的这一点兴奋和兴起，“约翰逊说。学生是否希望继续沿着整体护理的道路，约翰逊认为，拥有该领域的背景知识是一个可宝贵的工具，可以添加到一个护理工具包。

“如果我的学生或同龄人从整体护理学中学到了什么，我希望他们理解自我护理的核心价值。自我护理允许我们所有人采取重要的步骤来滋养我们自己，以及我们的思想、身体和精神，”约翰逊说。授权和照顾病人只能从照顾自己开始。“护士需要‘说到做到’，并花时间照顾自己。”

要了解有关整体护理的更多信息，请阅读我们的护理文章学校，“什么是整体护理？从内部愈合。“

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